Praktijk Holos

Leren Leren Methode

"Leren leren is een studievaardigheidmethode die uitgaat van je eigen talenten."

1
Leren Leren

Leren leren is een studievaardigheid, een methode die uitgaat van je eigen talenten.
Vooral beelddenkers hebben hier baat bij.
Slechts één dag (5 uur) investeren om sneller, beter en leuker te leren. Opsplitsen in twee of drie bijeenkomsten behoort ook tot de mogelijkheden.
Verbeter je cijfers en krijg weer zin in leren.

Voor alle studerende jeugd v.a. 10 jaar in het BO, VO, MBO en HBO. Geschikt bij dyslexie, AD(H)D, ASS, HB en beelddenkers.

2
WAT LEER JE

- werken met de Conceptmap
– leer hoe jouw brein werkt, hoe kan ik het beste onthouden
– krijg grip op taal en teksten met de kleurmethode
– stuur lesstof direct naar je lange termijngeheugen
– maak snel en effectief je werkstuk of boekverslag
– ervaar wat jouw eigen leerstijl is
– leer unieke geheugentechnieken
– voel je zeker en krijg weer zin in leren
– leer vertrouwen op wat je kunt
– gebruik je eigen talenten bij het leren
– kleine groepen, dus optimale aandacht

 

Beelddenken of visueel denken

"Wat is visueel denken"

Beelddenkers denken in beelden en gebeurtenissen en niet in woorden en begrippen.
De meeste mensen denken dat iedereen op dezelfde manier denkt. Dit is echter niet zo.

Test het eens bij jezelf. Sluit je ogen en stel je het woord vis eens voor. Talig denkende mensen zien het woord V-I-S.
Dit wordt ook wel begripsdenken genoemd.
De beelddenkers echter zien echter de vis in het water waarin hij zwemt. Ze zien zelfs de kleuren en ruiken het water.

Beelddenken Beelddenken Beelddenken
De geschiedenis
Waaraan herkennen we beelddenken
Kenmerken beelddenker
Samenhangende kenmerken
Het onderzoek
Elementen van het onderzoek
Herkenning

Gaat het soms niet zo lekker met het leren op school? Heb je het gevoel dat er meer in zit maar dat het er niet uitkomt. Is op school al op allerlei manieren geprobeerd om te helpen, maar toch komt het kind in de problemen?
Zijn er problemen zoals een zwak concentratievermogen, moeite hebben met automatiseren(…”ken je die tafels nu nog niet?”), een belabberd handschrift(…”doe je wel je best?”) en spellingfouten die niet meer kunnen? En dat terwijl de leerling zo pienter leek in de groepen 1 en 2…?
Leerkracht en ouders raken dan teleurgesteld, met als gevolg dat het zelfvertrouwen van de leerling vermindert en onzekerheid toeneemt. In zo’n situatie kan het zinvol zijn om het kind te laten onderzoeken middels een Individueel Onderwijskundig Onderzoek op beelddenken. Er ontstaat dan een beter beeld van de manier waarop het kind denkt en leert.
Met de uitkomsten van het onderzoek kunnen eventueel maatregelen door ouders en leerkracht genomen worden.

Gaat beelddenken over?

Nee! Beelddenken is aangeboren en erfelijk. Vaak is een van de ouders ook beelddenker, zonder dit te weten, en herkent deze zichzelf in de beschrijving van beelddenkers. Dat is een prettige bijkomstigheid want op die manier kan de ouder het kind beter begrijpen en helpen. Het is dus zo, dat het beelddenken generaties lang in de familie kan blijven.

Tekentherapie

Tekentherapie is bestemd voor zowel kinderen als volwassenen en geeft de mogelijkheid meer inzicht te krijgen in de eigen wijze van functioneren. Carl Jung, de psychiater, heeft in het begin van de jaren ’20 het maken van een tekening in Europa geïntroduceerd als psychisch medium. Het bleek namelijk dat bij het tekenen onverwerkte ervaringen en onderdrukte emoties onbewust aan het papier worden toevertrouwd. Sindsdien is tekenen als instrument ook door andere therapeuten, psychologen en pedagogen toegepast en verder ontwikkeld. Het analyseren van een tekening wordt tegenwoordig meer en meer als onderdeel van een therapie gebruikt.

Er wordt energetisch getekend aan de hand van opdrachten, herinneringen, of actuele situaties. Energetisch tekenen is praten vanuit je onderbewustzijn. Dit deel van je persoon kan niet gemanipuleerd worden en is dus oprecht. Het onderbewustzijn is heel puur in zijn weergave en geeft daardoor inzicht hoe diverse zaken werkelijk innerlijk beleefd worden. Er is daarom ook geen goede of foute tekening. In de tekening worden innerlijke processen, conflictsituaties en afweerhoudingen zichtbaar.

Coaching

voor volwassenen

Herken je het dat je graag iets wilt maar het lukt niet? Of loop je elke keer tegen hetzelfde probleem aan. Dan is het mogelijk dat je onbewust jezelf blokkeert. Doordat ik werk met het beeld wat je zelf tekent, schildert of samenstelt kunnen we kijken wat je onbewust tegenhoudt. Je hoeft hier overigens niet voor te kunnen tekenen. De coachsessies duren drie kwartier tot een uur. Het aantal keren is afhankelijk van het door jou gestelde doel. Voor het doel zetten we de kwaliteiten in die je wel hebt.

voor kinderen

Kinderen kunnen soms ook even niet lekker in hun vel zitten. Ze voelen iets maar kunnen dat niet vertalen naar woorden. Tekenen en creatief bezig zijn, is een uitstekend middel voor kinderen om zich te uiten. Maar ook kan het helend werken waardoor het kind weer in balans kan komen. De intake vindt plaats met de ouder(s) en daarna zal ik alleen met het kind verder werken. Het aantal keren gaat in overleg met de ouder(s).